EDC/HRE Volume I: Educating for Democracy

Dostupnost fyzicky, cena:

• Vydala Rada Evropy (Council of Europe), k objednání na  book.coe.int – odkaz „education“, „Human Rights Education, intercultural education“ za 19 EUR

Dostupnost elektronicky:

• viz přiložený soubor; český překlad ke stažení zde

Návaznost na RVP:

• vzdělávací oblasti
• Člověk a jeho svět
• Člověk a společnost
• průřezová témata
• Osobnostní a sociální výchova
• Výchova demokratického občana
• Multikulturní výchova
• Mediální výchova

Metody a formy výuky – ne jako prostředek k uskutečnění aktivit, ale z pohledu jejich efektivního využití vyučujícím i žáky:

• bádání v knihovnách
• bádání na internetu
• rozhovory a ankety
• práce s obrázky
• myšlenkové mapy
• výroba plakátů
• pořádání výstav
• plánování a pořádání představení a prezentací
• powerpointové prezentace
• psaní novinových článků
• pořádání diskuzí

Metodická podpora:

• výborná – celá kniha je zaměřena na metodickou podporu výuky o / pro / s použitím demokracie a lidských práv, rozebírá téma z různých úhlů pohledu, klade otázky (a odpovědi) jak učitelům, tak žákům/studentům

Časová náročnost aktivit:

• neobsahuje aktivity, je teoretickým zázemím k dalším pěti dílům publikací EDC/HRE

Náročnost na přípravu:

• pomůcky – žádné
• kopírovatelné přílohy– neobsahuje
• elektronické přílohy – neobsahuje

Přehlednost:

• struktura a grafická úprava textu – velmi dobrá
• rejstřík pojmů – ne
• slovníček – pojmy jsou vysvětleny v textu

Subjektivní hodnocení:

+ publikace popisuje jak pojmy jako demokracie, lidská práva, občanství, tak se podrobně zabývá způsobem jejich výuky, zaměřuje se na vyučujícího, jeho přístup a postoje, množstvím položených otázek jej nutí k zamyšlení před tím, než začne s výukou

+ podrobný popis těch metod a forem výuky, při kterých dochází k aktivnímu zapojení žáků

Náhodně z obsahu:

• Part I – Understanding democracy and human rights
• Children’s rights and the right to education
• Challenges to the traditional model of citizenship
• Professional ethics of EDC/HRE teachers: three principles
• Part II – Teaching democracy and human rights
• How to take my teaching skills and knowledge into account
• Work file 2: How can I support my students in judging political issues?
• Work file 2: Why chalk and talk is not enough, or “taught ≠ learned”and “learned ≠ applied in real life”
• Part III – Tools for teaching and learning democracy and human rights
• Tool 2: Co-operative learning
• Tool 2: Worksheet for students to reflect on their learning
• Tool 11: Planning and giving presentations